Professores da rede municipal de Chapecó participaram nesta sexta-feira (18) do Dia D do Currículo, um encontro focado na análise e debate sobre a proposta de reorganização do currículo da rede. A iniciativa envolveu educadores das diversas etapas e modalidades de ensino, com o propósito de aprofundar a discussão e a participação dos profissionais na construção do novo documento que irá nortear a educação no município. O evento representa uma etapa importante para que os docentes conheçam a proposta, analisem os encaminhamentos e contribuam com suas experiências.
A proposta de reestruturação está fundamentada em importantes documentos norteadores da educação nacional e estadual. Entre as referências utilizadas para a sua elaboração estão a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Plano Nacional de Educação (PNE) e o Currículo Base do Território Catarinense. Além disso, o processo considera as legislações específicas que orientam modalidades como a Educação Infantil, a Educação em Tempo Integral, a Educação Escolar Indígena, a Educação do Campo, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e também a Educação Especial, buscando abranger as diversas realidades dos estudantes.
Segundo a Secretária de Educação, Astrit Tozzo, o Dia D permite que os professores validem o trabalho. “Para construir esse documento, organizamos grupos de trabalho em diferentes áreas. Agora, queremos que essa reorganização chegue a todos os professores da Rede Municipal”, destaca. A proposta está estruturada em quatro pilares que articulam diferentes dimensões do trabalho pedagógico, sendo eles: o currículo em si, os métodos de avaliação da aprendizagem, a formação continuada dos profissionais e o material didático que será utilizado em sala de aula por alunos e professores.
A reorganização do currículo busca fortalecer a intencionalidade do trabalho pedagógico, qualificar o acompanhamento das aprendizagens e assegurar que todos os estudantes tenham acesso aos conhecimentos essenciais ao longo de sua trajetória escolar. “Este é o momento de conhecer, analisar e validar esse trabalho, para que possamos construir, juntos, um currículo que garanta aprendizagens essenciais e prepare nossos estudantes para a vida. Precisamos assegurar o básico, aquilo que é fundamental para todos: saber ler, interpretar, realizar as operações matemáticas e desenvolver conhecimentos que permitam seguir aprendendo”, concluiu Tozzo.
